ブックタイトル小学校社会科3・4年生用　副読本作成の手引〔新訂版〕

概要

小学校社会科3・4年生用　副読本作成の手引〔新訂版〕

57１　白地図による学習学習指導要領（平成29 年告示）の「第３学年」や「第４学年」には，「白地図にまとめ」という文言が４か所に見られます。３年は，内容（1）の「身近な地域や市（区，町，村）」（2）の「生産・販売」であり，４年は，同じく内容（1）の「県（都，道，府）の様子」，（5）の「県内の特色ある地域の様子」の箇所です。そして，「内容の（1）については，方位や主な地図記号について扱う」ことが，「内容の取扱い」で求められています。２　作業白地図帳をつくる学習指導要領はまた，活動的，作業的，体験的な学習を重視していますが，作業白地図帳は，それに応えることの一つになると思います。作業白地図帳について，説明しておきます。・白地図1 枚の大きさはＢ４判（Ｂ５判の倍の大きさ，25.7 cm×36.4 cm が一般的です。地図によっては，ここに２点並べることができます。したがって，判型はＢ５判で，中綴じとします。こうすれば，ノドのアキがなくなりますから，Ｂ４判の白地図は見開きにできます。・中綴じですから，ページ数については，４ページが１単位になります。つまり，４で割り切れればよいわけです。作業白地図帳の場合，表紙は本文と同じ紙を使うのがふつうですから，表紙の表裏もページに含めて計算します。だいたい，12，16，20 ページのものが多いようです。・各市（町・村）の地形に応じて，タテ，ヨコいずれにも使えます。・作業用ですから，印刷では，うすいねずみ色のインクを使用します（場合によっては，等高線だけを別の色で示す2 色刷りも考えられます）。作業用白地図の原稿をつくるにあたっては，もとになる副読本の地図をコピーし（あるいはトレーシングペーパーをかけ），必要な部分を指定したり，作業内容を指示したりすればよいわけです。それとともに，その作業を通して気づいたことを記入させるようにします。これは白地図の作業で大切なことです。白地図は，枚数は制限されると思いますが，折り込み資料として副読本の本体に綴じこむ方法もあります。折り込み年表について　年表には，ふりがな（ルビ）をつけたほうが親切でしょう。折り込みの片面は，分量としては本文の２ページ分ですが，文字の大きさを小さくすれば，ある程度の項目は入るものの，あまり小さすぎては読みにくくなります。この場合は，折り込みのオモテとウラ（つまり本文４ページ分）を使用することになります。年表のスペースに，当時のイラストなどを盛り込むことも考えられます。　言い添えるとすれば，タテ書きにする場合は，必ず右から左に書くことです。本文がヨコ書きだからからか，左から右に読むタテ書きの年表を目にすることがありますが，これは読みにくいものです。白地図にまとめる