ブックタイトル成長する先生のための指導のABC

概要

成長する先生のための指導のABC

35立って話を聞くこと意味～もてなしの心～わたしたちは，様々な人と出会い，それぞれの思いを伝え合おうとします。日頃の生活の中で「この人の応対，感じいいな」と，そのもてなしに感心するときがあります。この誠意を感じる応対の要素に，笑顔や話し方，顔の向きなど，いくつか発見することができます。誠意をもって応対していると感じさせる第一の要因に「話を聞いてくれる」ということがあります。教室の教卓で事務仕事をしていて，子どもが近づいて話しかけてきたときに，つい目も顔も向けずに応対してしまうことはありませんか？職員室の机で仕事をしていて，同僚の先生が話しかけてきたときや来訪者に対して，誠意をもって接していますか？テレビドラマなどの上司と部下のシーンでは，上司は机の向こうの椅子に座り，部下はその机の前で，直立して話すシーンが思い浮かびます。これは，上下関係を意図的にあらわすためには必要かもしれませんが，わたしたちが子どもや保護者と接するときにはありえません。立って話を聞いたり，迎え入れたりします。「立って相手の話を聞く」というのは，相手に対して誠意をもって応対します，という身体で発するサインといえます。言葉や表情だけでなく，しぐさや態度も相手に伝える大きな力となります。これは指導に生かすことができます。誰に対しても，もてなしの気持ちで，全身全霊を傾けることです。そうすると，相手の気持ちも変わります。「聞くこと」の大切さを互いが実感できる瞬間です。もてなしの心は，その瞬間瞬間に全身全霊を傾けて接することです。38※鷲田清一『聴くことの力臨床哲学試論』ＴＢＳブリタニカ1999