ブックタイトル成長する先生のための指導のABC

概要

成長する先生のための指導のABC

もくじ第１部子どもって成長する先生のための「指導のＡＢＣ」１「あのね」という心のメッセージ……………………4２「聞く」ことは，考えること…………………………5３「聞く」ことは，見ること……………………………6４「聞く」ことはコミュニケーションの入口…………7５「どうせ」という言葉が聞こえたら赤信号…………8６「やだ！」という背景に何が…………………………9７「いたずら」と「いじわる」の違い………………10８ほめられたいと感じているときに「ほめる」……11第２部授業って9子どもの考えに「違い」はあっても「間違い」はない………1210「わからない・まよっちゃう」を大切に………………………1311＜見直す＞ことの大切さ…………………………………………1412イメージすること～ifの大切さ～……………………………1513「わかった！」（理解）を越えて「なるほど！」（納得）へ……1614生活実感のある問題は熱心に考える……………………………1715授業の「かじとり」の役目………………………………………1816授業を構造的化する働きをもつ板書……………………………1917学びはいつも未完型………………………………………………20第３部指導って18教えるということ…………………………………2119「まなざし」の効用………………………………2220「つぶやき」・「ささやき」…………………………2321授業を妨げるもの…………………………………2422１往復半が会話の成立の最低条件………………25第４部先生って30「動く」と「働く」……………………………………3331大人の基本的な生活習慣……………………………3432スーツに白ソックス？………………………………3533形から変える・形にあらわす………………………3634「嫌い」から「苦手」へ……………………………3735立って話を聞くことの意味～もてなしの心～……3836「できない」理由を探さない………………………3937フットワーク・ネットワーク・チームワーク……4038からだも，ことばも，心も…………………………4139仕事が自分を育てる…………………………………4240身につくということ…………………………………4341委ねるという指導～先生の力量形成～……………4442あなたにかわれる人はいない………………………4543自分を勇気づける言葉をもとう……………………4644「おかげさま」で……………………………………4723「すごい」と「さすが」……………………………2624考えの友だち………………………………………2725「例えば」と「なぜなら」…………………………2826「静かにしなさい」は，敗北の言葉……………2927比べる先生は嫌われる……………………………3028「大人しい子ども」と「子どもらしい子ども」…3129他人に優しく・自分に厳しく……………………322