ブックタイトル成長する先生のための指導のABC

概要

成長する先生のための指導のABC

34「嫌い」から「苦手」へ「嫌い」と「苦手」，似ているようですが違います。「嫌い」は，野菜が嫌い，鉄棒が嫌い，あの人が嫌いというように，扉の前で止まってしまい扉を開けようとしません。一方的に，ものごとに対してかかわることをやめてしまうことです。でも，「苦手」となると，野菜が苦手，鉄棒が苦手，あの人が苦手というように，扉を開けてなんとかとり組むが，うまくいかない状態だといえます。でも，「苦手を克服する」というように，努力しだいで得意にすることができるのです。あなたにも，これまでに何かを克服して，その達成感を味わい，すきになり「得意」になった経験があるとしたら，まず，第一歩は「嫌い」を「苦手」にすることです。気持ち一つです。子どもの指導に対しても同じです。「苦手だから努力する」という気持ちをもたせることです。子どもは，苦手な食べ物も，工夫次第で克服できることもあります。もちろん，食わず嫌いというように，はじめから自分で壁をつくっている場合もあると思います。さて，技能を伴うものはどうでしょう。練習だけでは，苦手を克服するのは無理なこともあります。そこに支援や指導が必要となります。ほめたり，コツを教えたりしながら，つかみとってできるようになるのです。「すきこそものの上手なれ」の言葉ではありませんが，「得意」になることと「すき」になることは同じだといえます。人も同じです。「苦手だと思っていたあの人も，何度も話してみたら気持ちがわかってきた」など，嫌いと思っていたことが苦手となり，そのあとの努力によって，普通になることがあるのです。４先生ってあなたには，いくつの「嫌い」がありますか。「苦手」と考え，明日から行動に移してみませんか。37