ブックタイトル成長する先生のための指導のABC

概要

成長する先生のための指導のABC

23「すごい」と「さすが」わたしたちには，知らず知らずのうちに発する言葉があります。「やっぱり」「ほんと？」などではじまる言葉です。これは，思っていたことと同じだったり，違っていたりすると，思わず出てしまう言葉です。同じように人物評価をして，思わず言葉にするのが「すごい！」と「さすが！」です。その違いはどこにあるでしょう。例えば，イチロー選手の場合，大リーグ１年目の米国での評価は，「すごい」の連発でした。けれども日本では，「さすが」という評価でした，そして，米国でも２年目からは「さすが」という評価に変わりました。これは，その人に対する「見方」が変わったことを示しています。いままでに経験したことがなく，はじめて出合った驚きや感激した場合には，「すごい」という言葉が発せられます。そして，何度も見聞きすることで，やがて「すごい」は「さすが」という言葉に変化します。「すごい」という言葉を出させることはできても「さすが」というまでに至るには，常に努力すること，向上心をもち続けることなどが必要です。「さすが」は，その人物を肯定的に捉え，誰もが認めるという土壌が前提にあるということです。学級においても，一人ひとりの子どもの「すごい」を見つけ，「さすが」にまで，高めるのが指導です。「◎◎さん，すごいね。でもね。先生は，ずっと前からがんばっていたのを聞いていたんだよ」「先生はさすがと思ったよ」「みんなのすごいを得意なことにする，さすがにしようよ」。先生の「すごい」は何ですか，どんな「さすが」がありますか。26