美術による学びの成長ストーリー vol.02
それが、美術なんだよ。

「なんか、嬉しかった･･････」
美術室に向かう時には表情も暗く、重い足取りだったN（美術苦手）さんは、１年生になって初めての美術の授業が終わった後、思わずつぶやきました。
「おまえ、すごかったじゃん！」声を掛けたのはT（美術得意）君です。
「T君は、絵が上手いから良いだろうけど･･････、でも、美術、好きになれるかも」とNさん。いったい何があったのでしょう。

　「何を描かされるのだろう」と、不安な気持ちで初めての美術の時間を迎えたNさんでしたが、この日は初めての授業ということでオリエンテーションでした。教室に行くと沢山の先輩たちの作品が貼られていたり、並んでいたりしました。
　「すごーい！こんなの作れるんだ」「俺、これ、やりてぇー！」など感嘆の声があがる中「ぜったいムリ〜」といったネガティブモードの発言も聞こえてきます。

　Nさんはというと、一つの作品に目が釘付けになっています。他にも「かわいい！」「これ好き〜」といった声と共に生徒たちが集まり始めました。そこには実物大？と思えるほどの犬の作品がありました。
　Nさんは「何で作っているのかな」と言いながらそっと持ち上げてみました。意外に軽いその作品が新聞紙を丸めて形づくり、表面にちぎった和紙を丁寧に貼っていき犬のモフモフとした毛の感じを出していることがわかりました。
　先生が「この子（作者）は、どうしてこの犬を作ったんだろうね」とその辺りに集まっていた生徒たちに問いかけました。

「自分が飼っている犬じゃないかな？」とある生徒
「自分が飼っているから作りたかった？」と先生
「もういなくなったとか･･････」とNさん
「どうしてそう思ったの？」と先生
「こんなに丁寧に、一生懸命に作っているのは、この犬をとても大切に思っているからじゃないのかな、私だったらただ飼っているだけだったらここまで頑張って作れないもの」とNさん。そして「この子を抱いた時、去年死んでしまったムク（Nさんが飼っていた犬）のことを思い出したから」と付け加えました。

　先生は「Nさんが言うように、とても強い思いが込められていることがわかるよね、Nさんが自分の経験に引き寄せてそれに気付いたのは見事だよ」と言いました。
　そして「それが、美術なんだよ」と付け加えたのでした。