美術による学びの成長ストーリーvol.06
「出会い」の季節の、美術の学び

平成28年度版　美術１　P.２～４　日本文教出版

　今年も、新入生を迎えました。これからはじまる中学校生活への期待を胸に、真新しい制服に身を包んだ新入生が入学してきました。新入生だけでなく、新しい学年になった2年生、3年生たちも同様に、春の香りと温かな陽光を全身で感じながら、新しい出会いに胸躍らせていることでしょう。そんな、新学年の「美術」の学びのテーマは、やはり「出会い」です。

　中学校1年生の担当になったＨ先生も、中学「美術」との最初の出会いはとても大切だと考えていました。そして、教科書の最初のページをめくるとドーンと現れる、ゴッホの《種まく人》との出会いを活かしたいと考えました。
　最初、生徒たちは口々に「見たことがある」とか「なんか凄い」とか、興味を感じている様子でした。そこで「この絵には何が描かれていますか？」と問いかけました。すると「種をまいている人」、「畑？田んぼ？」、「夕陽？」と、口々に題名そのままや、そこに描かれているものを取り上げるばかりでした。
　Ｈ先生は、自分の聞き方が良くなかったことにすぐ気付きました。そこで生徒たちに「もし題名が分からなかったら、この人が種をまいている人だっていうことはどこを見たら分かるのかな？」と問いかけてみました。生徒たちは「え？」と意外な気持ちを表情に表しつつ、今一度教科書を見直し始めました。
　「なんか赤ちゃん抱っこしているみたい」、「右手を振っている感じは何かをまいているみたい」、「ここに黒く描かれているのは鳥じゃない？」、「あ、まいている種を食べに来た？」、「夕焼けが凄く輝いている」、「熱そう、パワー感じる」、「でも、すぐ沈んじゃいそう」等と、対話を進めながら気付きを共有していきました。
　「ゴッホはなぜこの場面を描こうとしたのでしょうか」とさらに問いかけてみると、「夕陽が綺麗だったから？」とある生徒。先生が「どうしてそう思うの？」と問いかけると「色んな色を細かく塗って丁寧に描いているから」とその生徒。他の生徒からも、色の使い方や筆触などについての発見が次々と語られました。
　「青と黄色を使うのが好きなのかな」と、このページに掲載されている他の絵からも感じ取ったようです。そして「青の中に黄色や茶色の点々がある」といった並置混色や、コントラストなどの色彩表現にも気付いたようです。
　Ｈ先生は「今日、皆さんは、人が表現する時ってどんなときだろう？と考え、たくさんの事を発見しましたね。中学校の美術では、これからも、作品をつくったり、見たりしながら、色んなことを感じたり、発見したりしていきますね」と締めくくりました。